Acquis scolairesUne fois que tous les enfants sont scolarisés, le défi suivant consiste à s’assurer qu’ils apprennent effectivement à lire, écrire et compter, et acquièrent les compétences pratiques dont ils auront besoin pour devenir des membres actifs de la société.  Un enseignant évalue les compétences Le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) a pour priorité d’améliorer la qualité de l’éducation des enfants où qu’ils vivent dans le monde. Le troisième objectif de son Plan stratégique pour 2012-2015 vise à: “Augmenter de manière spectaculaire le nombre d'enfants apprenant à lire et à compter et sachant lire et compter en troisième année du cycle primaire."
Divers facteurs contribuent toutefois à limiter la qualité de l’éducation dispensée aux élèves et donc celle de leur apprentissage : le manque de manuels, les classes surchargées, l’absentéisme (des enfants et des enseignants), la mauvaise utilisation du temps en classe, l'incapacité des parents à contrôler les devoirs à la maison, la non-utilisation de la langue maternelle, les retards de développement dus à la non-scolarisation des petits, l’inadaptation ou l’insuffisance de l‘évaluation des élèves et les compétences limitées des enseignants. L'enjeu
Pourquoi nous mettons l'accent sur les acquis scolairesEn mobilisant les pays partenaires au sein du GPE, les bailleurs de fonds, les organisations internationales, le secteur privé et les partenaires de la société civile, le GPE vise à générer une dynamique pour améliorer l’acquisition de compétences précoces par les enfants des écoles primaires. Nous mettons l’accent sur la lecture, les mathématiques et les compétences pratiques. Lecture : la lecture est la compétence de base qui permet le partage des connaissances. Elle est à la base de tout apprentissage ultérieur et, en tant que telle, est devenue un indicateur clé de l’évaluation de la qualité de l’éducation dispensée aux enfants du primaire. C’est une valeur essentielle des politiques d’éducation à l’échelle de la planète en ce qu’elle contribue à ce que tous les enfants acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour mener une vie saine et productive. Le GPE a pour objectif de réduire de moitié le nombre d’enfants scolarisés ne sachant pas lire dans les petites classes du primaire dans au moins 20 de ses pays en développement partenaires. Pour en savoir plus Mathématiques : nombre de pays partenaires du GPE obtiennent de piètres résultats dans les comparaisons internationales des acquis en mathématiques en raison des difficultés qu’ils rencontrent pour enseigner cette discipline aux enfants des petites classes. Les compétences arithmétiques et mathématiques de base sont déterminantes pour la réussite d’un individu. Ne pas savoir compter correctement entraîne des coûts substantiels pour la société toute entière. Le GPE a pour objectif de collaborer avec ses partenaires pour mener des recherches, mieux comprendre la situation et mettre en place des interventions ciblées visant à développer et à améliorer l’enseignement des mathématiques dans les petites classes. Pour en savoir plus Notre réponseLes partenaires du GPE s’engagent à :
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