Relever les défis de l’éducation

Que peut faire le Partenariat mondial pour l’éducation ?

• Veiller à ce que le problème de la qualité de l’enseignement soit pris en compte dans les plans nationaux d’éducation : après le « boom de la scolarisation » de ces dix dernières années, il faut améliorer les apprentissages et promouvoir un « boom qualitatif ».
• Mettre au point des programmes cohérents, fondés sur des données factuelles et utilisables par les pays, afin d’améliorer les compétences en lecture.
• Aider les pays en développement participant au Partenariat mondial pour l’éducation à évaluer le niveau de lecture et à suivre les progrès accomplis sur le plan de la qualité de l’enseignement.
• Évaluer l’impact potentiel sur l’apprentissage de la lecture de mesures d’incitation axées sur les résultats (bourses scolaires, primes pour les enseignants, etc.), en conjugaison avec des interventions d’appui aux enseignants.

Que peut faire le Partenariat mondial pour l’éducation ?

• S’employer activement à apporter une aide aux pays comptant un nombre élevé d’enfants non scolarisés, sachant qu’il s’agit dans de nombreux cas de pays touchés par des conflits.
• Allouer des financements additionnels aux pays touchés par des conflits, améliorer la prévisibilité de ces financements et récompenser les bons résultats en fonction des progrès accomplis au regard de cibles convenues mutuellement et adaptées au contexte considéré.
• Accroître l’appui technique apporté à l’élaboration de plans d’éducation solides et mieux coordonner les interventions dans le secteur de l’éducation.

Que peut faire le Partenariat mondial pour l’éducation ?

• Inciter fortement les pays en développement partenaires à intégrer dans leurs plans d’éducation des stratégies tenant compte de la problématique du genre, et leur apporter également un soutien technique et financier dans ce sens.
• Appuyer l’entrée à l’école primaire des filles non scolarisées et faire en sorte qu’elles réussissent à accéder au cycle secondaire et à mener à bien leurs études.
• Aider les pays à entreprendre des évaluations systématiques et ciblées des progrès accomplis au regard de la participation des filles au système scolaire, de la poursuite de leurs études et de la qualité de leurs acquis.